Дорожные знаки для дошкольников: какие нужны и как запомнить

Когда в саду начинается тема дорожных знаков, воспитатель обычно достаёт набор из тридцати-сорока картонных кружков и треугольников. Дети честно смотрят, называют несколько штук и через неделю не помнят ни одного. Причина простая: тридцать знаков дошкольнику не нужны и не запоминаются. Ему нужны семь — те, что встречаются на его собственном пути от дома до сада.

Здесь разобрано, какие это знаки, что сказать о каждом ребёнку четырёх-семи лет, чем отличаются круглые, треугольные и квадратные и как выучить их без карточек — на прогулке, в игре и с карандашом в руке.

Сколько знаков нужно дошкольнику

Ребёнок на дороге — пешеход и пассажир. Он не водит машину, не поворачивает налево, не обгоняет и не паркуется. Значит, из всех знаков ему имеют смысл только те, что говорят о нём самом: где ходить, где переходить, где садиться в автобус, где может выехать велосипед.

Получается короткий список:

пешеходный переход;
подземный пешеходный переход;
надземный пешеходный переход;
«Дети»;
велосипедная дорожка;
место остановки автобуса;
движение пешеходов запрещено.

Семь штук — и это уже с запасом. Больше не надо: избыточный набор не добавляет знаний, он размывает те несколько, которые действительно пригодятся. Лучше знать семь знаков и находить их на улице, чем узнавать тридцать на карточках и ни одного — в жизни.

Важная оговорка про знак «Дети»: он адресован не детям, а водителям. Это стоит объяснить сразу, потому что дети уверены в обратном и решают, что на этом месте им можно переходить дорогу. Нельзя: знак предупреждает водителя, что здесь рядом сад или школа, но перехода он не обозначает.

Форма и цвет: знак сам себя объясняет

Взрослые обычно учат знаки поодиночке, как слова иностранного языка. Гораздо надёжнее сначала показать систему: у знаков есть форма, и форма уже наполовину рассказывает, что знак означает. Ребёнок пяти-шести лет эту логику схватывает быстро и дальше угадывает смысл незнакомого знака сам.

Круглый в красном ободке — что-то запрещено

Белый круг с красной каймой — запрет. «Красный ободок значит: тут нельзя». Если внутри перечёркнутый человечек — нельзя ходить пешком. Перечёркнутый велосипед — нельзя на велосипеде.

Круглый синий — наоборот, сюда можно и нужно

Синий круг с белым рисунком — предписание, «двигайся именно так». Белый велосипед на синем круге — велосипедная дорожка, здесь как раз место велосипеду. Форма та же, круг, а цвет меняет смысл на противоположный — это хороший момент для сравнения.

Треугольный с красной каймой — осторожно, впереди что-то важное

Треугольник — предупреждение, и обращён он к водителю. «Треугольник говорит водителю: сбавь скорость, будь внимательнее». Сюда относятся и знак «Дети», и треугольный знак с пешеходом на зебре — предупреждение о приближающемся переходе.

Квадратный или прямоугольный синий — просто сообщение

Синий квадрат ничего не запрещает и не требует, он рассказывает. Здесь переход. Здесь остановка автобуса. Здесь лестница вниз. Это знаки-подсказки, и именно их у ребёнка больше всего.

Простая проверка, которую дети очень любят: показываете знак и спрашиваете не «что это?», а «это кому — водителю или пешеходу?». Треугольники и круги с машинами — водителю. Синие квадраты с человечками — нам.

Семь знаков и что сказать о каждом

Пешеходный переход

Синий квадрат, внутри белый треугольник, в нём человек шагает по полосам. Часто стоит парой: один по одну сторону перехода, другой по другую — они обозначают его границы.

Что сказать: «Этот знак показывает, где дорогу переходят. Только здесь и нигде больше. Если знака нет и полос на асфальте нет — значит, тут переходить нельзя, надо дойти до места, где они есть».

На что обратить внимание: тот же рисунок бывает и на треугольном знаке с красной каймой. Треугольный видят водители заранее, синий квадратный стоит у самого перехода. Детям нравится находить эту пару и объяснять разницу.

Подземный пешеходный переход

Синий квадрат, человечек спускается по лестнице вниз.

Что сказать: «Здесь дорогу переходят под землёй, по тоннелю. Машины едут сверху, а мы идём внизу и с ними не встречаемся — это самый безопасный переход из всех».

На что обратить внимание: если в вашем городе подземных переходов нет — знак всё равно стоит показать: ребёнок встретит его в поездке, и лучше, чтобы он был знакомым. Если есть — пройдите через него специально.

Надземный пешеходный переход

Тот же синий квадрат, но человечек поднимается по лестнице вверх.

Что сказать: «А тут переходят поверху, по мостику над дорогой. Машины едут внизу под нами».

На что обратить внимание: эти два знака удобно показывать рядом — они отличаются только направлением лестницы. Спросите: «Куда идёт человечек — вниз или вверх?» Ребёнок сам сформулирует разницу, и запомнится она намертво.

«Дети»

Треугольник с красной каймой, внутри бегут две детские фигурки. В Правилах он называется просто «Дети», хотя в разговоре чаще говорят «Осторожно, дети».

Что сказать: «Этот знак поставили для водителей. Он говорит: тут рядом детский сад или школа, дети могут выбежать, поезжай медленно. Нам он ничего не разрешает — переходить здесь, если нет перехода, нельзя».

На что обратить внимание: он почти наверняка стоит у ворот вашего сада. Выйдите и покажите — «вот он, про нас с вами». Это самый сильный момент всей темы: знак из книжки оказывается настоящим и стоит в двадцати шагах.

Велосипедная дорожка

Синий круг, внутри белый велосипед.

Что сказать: «Здесь ездят на велосипедах и самокатах. Если мы идём пешком, надо смотреть по сторонам: велосипедист едет быстро и тихо, его можно не услышать».

На что обратить внимание: велосипедная дорожка — это тоже дорога, просто маленькая. По ней не ходят толпой, на ней не стоят и не играют. Заодно скажите про возраст: дошкольник на велосипеде ездит только по тротуарам, пешеходным и велопешеходным дорожкам, на проезжую часть — никогда.

Место остановки автобуса

Синий прямоугольник, внутри белый автобус.

Что сказать: «Здесь автобус останавливается и здесь его ждут. Ждём, стоя подальше от края дороги, а не на самом краю».

На что обратить внимание: с этим знаком связано правило, которое спасает чаще прочих: вышли из автобуса — не обходим его ни спереди, ни сзади, а ждём, пока он уедет, и только потом идём к переходу. Из-за стоящего автобуса ребёнка не видит ни один водитель.

Движение пешеходов запрещено

Белый круг с красной каймой, внутри перечёркнутый человечек.

Что сказать: «Тут людям ходить нельзя. Не потому, что кто-то вредничает, а потому что здесь опасно: например, нет тротуара и машины едут вплотную. Увидели этот знак — идём другой дорогой».

На что обратить внимание: это самый понятный запрещающий знак, и на нём хорошо разбирать саму идею перечёркивания. Спросите: «А если внутри перечеркнуть велосипед — что получится?» Дети отвечают правильно почти всегда.

Как запоминать: ищем на улице

Знак, найденный ребёнком на настоящем столбе, запоминается с первого раза. Знак с карточки — с десятого, и то ненадолго. Поэтому основная работа с темой идёт на прогулке.

«Охота за знаками». Вышли на участок или идёте по улице — договариваетесь: сегодня ищем один знак, например переход. Кто увидел — говорит. Не сразу все семь: один знак на прогулку, и за неделю набирается вся коллекция.

«Сколько раз?» Идёте домой из сада и считаете, сколько раз встретился знак пешеходного перехода. Ребёнок обычно удивляется, что их несколько, — и заодно замечает, что дорогу можно перейти не в одном месте.

«Кому этот знак?» Увидели любой знак, даже незнакомый, — спрашиваете: «Как думаешь, это для водителя или для нас?» Ответ разбираете по форме: круглый с машиной внутри — водителю, синий квадрат с человечком — нам. Ошибиться не страшно, важен сам ход рассуждения.

Карта своего маршрута. Для шестилеток: рисуете вместе на большом листе путь от дома до сада и отмечаете на нём все знаки, которые по дороге встречаются. Получается личная карта, которую ребёнок помнит куда лучше любой картинки из пособия.

Для группы, где нужно, чтобы знаки были перед глазами постоянно, удобнее всего повесить их прямо на стену — ПЛАКАТЫ ПДД и ОФОРМЛЕНИЕ ПДД печатаются и вешаются за один вечер, и дальше дети возвращаются к ним сами, без занятий.

Игры, в которых знаки запоминаются сами

Мемо. Классическая игра на пары, только вместо картинок — знаки. Распечатайте по два экземпляра каждого, разложите рубашкой вверх. Условие одно: перевернул пару — назови, что это. Игра идёт от трёх лет, в младшем возрасте достаточно четырёх пар.

«Четвёртый лишний». Кладёте четыре знака: три синих квадратных и один круглый красный. «Что здесь лишнее и почему?» Дети сначала отвечают «круглый», потом доходят до «запрещающий». Отличное упражнение на классификацию, а заодно на форму.

«Живые знаки». Дети изображают знак телом: руки треугольником над головой — предупреждающий, руки в круг — запрещающий, квадрат из рук — информационный. Вы называете знак, дети показывают форму. Смешно и запоминается через движение.

«Что случилось со знаком». Показываете картинку с ошибкой: пешеход на треугольнике идёт задом наперёд, велосипед стоит на красном круге, лестница у подземного перехода ведёт вверх. Задача — найти ошибку. Дети пяти-семи лет ищут такие подвохи с большим азартом, чем отвечают на прямые вопросы.

«Отгадай по описанию». Вы описываете, дети называют: «Синий квадрат, человечек идёт по белым полоскам». Потом меняетесь ролями — описывает ребёнок. Роль ведущего работает сильнее всего: чтобы описать знак, его нужно вспомнить целиком.

Если хочется, чтобы тема закрепилась ещё и через движение и руку, хорошо ложится НЕЙРОБУК ПДД: ребёнок работает двумя руками одновременно и одновременно повторяет тему дороги. А для вечернего разбора всей темы целиком удобна ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТА ПДД — всё на одном листе, видно, что уже знаем, а что нет.

Рисуем знаки — и почему это важнее карточек

Когда ребёнок рисует знак сам, он вынужден решить, какой он формы, какого цвета кайма и что внутри. Узнавание готовой картинки такой работы не требует, поэтому и держится хуже.

Для 4–5 лет. Дайте вырезанные заготовки — синий квадрат, белый круг с красной каймой, треугольник — и белые фигурки человечков. Задача: приклеить человечка на нужную основу. Ребёнок не рисует, но выбирает форму, и этого достаточно.

Для 5–6 лет. Рисуют по образцу: знак стоит перед глазами, ребёнок повторяет. Обсуждайте вслух: «Какая тут кайма? А человечек куда идёт?»

Для 6–7 лет. Рисуют по памяти, потом сверяют с образцом и сами находят, что забыли. Забывают почти всегда одно и то же — красную кайму и направление лестницы, и после самостоятельной проверки перестают.

Общее задание для группы. Сделайте макет улицы: коробки — дома, полоски бумаги — «зебра», знаки на трубочках втыкаются в пластилин. Макет остаётся в группе и живёт весь год — в него играют без всяких занятий, а знаки при этом повторяются сами собой. Для итогового дня темы пригодятся ФЛАЖКИ ПДД — ими украшают группу, и получается не занятие, а событие.

Что ждать от каждого возраста

3–4 года. Знаки как таковые ещё рано. Достаточно светофора и понимания, что «зебра» на асфальте — место, где переходят со взрослым. Если ребёнок узнаёт знак пешеходного перехода — прекрасно, но требовать этого не нужно.

4–5 лет. Узнаёт знак пешеходного перехода и знак «Дети». Замечает знаки на улице и показывает их. Различает по цвету: красный ободок — нельзя, синий — можно.

5–6 лет. Знает четыре-пять знаков из списка, называет их своими словами. Понимает разницу между формами. Отличает знаки для водителя от знаков для пешехода.

6–7 лет. Знает все семь, может объяснить каждый младшему ребёнку. Находит знаки по дороге в сад и помнит, в каком месте какой стоит. Понимает, что знак «Дети» не разрешает переходить дорогу. Перед школой полезно пройти будущий маршрут и разобрать на нём все знаки, которые встретятся.

И главное, что стоит держать в голове самим взрослым: знание знаков не делает ребёнка безопасным на дороге. Дошкольник может назвать все семь и при этом шагнуть под машину, потому что увидел кошку. Знаки — это язык, на котором с ребёнком удобно говорить о дороге, а сама безопасность держится на другом: на привычке останавливаться у края, на взрослой руке и на том, что через дорогу ходят шагом.