Неделя безопасности дорожного движения в детском саду: план на пять дней

В сентябре почти в каждом детском саду проходит неделя безопасности дорожного движения. Точные даты приходят письмом из управления образования или от местной Госавтоинспекции обычно в самом конце августа, и у воспитателя остаётся несколько дней на то, чтобы придумать пять занятий, оформить уголок, подготовить что-то для родителей и потом написать отчёт. Чаще всего всё это делается вечером накануне и слово в слово повторяет прошлый год.

Ниже — готовый план на пять дней. Его можно взять и провести как есть: на каждый день расписано, что говорить, что показывать, во что играть и сколько это займёт. В конце — что вывесить в уголок, что раздать родителям и как собрать отчёт, не выдумывая его задним числом.

Что подготовить до понедельника

Подготовка занимает один вечер, если делать её списком, а не по наитию.

Макет улицы на полу или на столе. Подойдёт кусок серой бумаги или клеёнки с нарисованной «зеброй», несколько машинок, пара кукол. Если есть ковёр с дорогами — идеально, ничего больше не нужно.
Светофор. Три круга из картона — красный, жёлтый, зелёный — на палочке или просто в руках. Этого хватит на всю неделю.
Картинки знаков. Шесть штук, не больше: пешеходный переход, подземный переход, надземный переход, «Дети», велосипедная дорожка, место остановки автобуса. Распечатать в двух экземплярах — один в уголок, второй для игр.
Оформление группы и приёмной. Тут выручает готовый комплект плакатов и картинок: распечатать и развесить можно за полчаса.
Материал для родителей. Папка-передвижка ПАПКА ПЕРЕДВИЖКА НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ ДД закрывает и информационный стенд, и половину отчёта — фотография папки в приёмной идёт в него как есть.
Медали или дипломы на пятницу. Дети очень ждут финала недели, а взрослые об этом обычно забывают. МЕДАЛИ ПДД — распечатать по числу детей и вырезать заранее, в пятницу времени не будет.

Отдельно стоит договориться с напарницей и с музыкальным руководителем: в среду понадобится зал или хотя бы свободная половина группы, в пятницу — десять минут в конце дня, когда родители уже пришли.

Понедельник: беседа «Улица, по которой я иду в сад»

Начинать неделю лучше не с правил, а с того, что дети уже видели. Правило, которое легло на собственный опыт, держится; правило, выданное первым, повисает в воздухе.

Утренний круг, 10–12 минут. Сядьте в круг и спросите: «Кто сегодня шёл в садик пешком? Кто ехал в машине? Кто на автобусе?» Дальше — по одному вопросу, не торопясь:

«Вы переходили дорогу? А где именно — вспомните, что было под ногами?»
«Кто видел светофор? Какой свет горел, когда вы пошли?»
«Кто держал вас за руку? А почему взрослый держит, как думаете?»

Последний вопрос — самый ценный. Дети отвечают «чтобы я не потерялся», «чтобы не убежал», и отсюда естественно выходит первая мысль недели: рядом с дорогой ребёнок идёт только со взрослым и только за руку.

Занятие, 20–25 минут. Разложите макет улицы. Покажите на нём тротуар, проезжую часть, пешеходный переход. Слова нужны настоящие: не «дорожка для людей», а «тротуар», не «полосочки», а «пешеходный переход». Дошкольник спокойно запоминает эти слова, если их не заменять на детские.

Дальше — три коротких показа с куклой:

Кукла идёт по тротуару. «Где идёт человек? По тротуару. Здесь машины не ездят».
Кукла подходит к краю дороги и останавливается. «Дошли до края — остановились. Всегда. Даже если очень спешим».
Кукла переходит по «зебре» вместе со взрослой куклой. «Одна кукла не переходит. Она маленькая, её плохо видно из машины».

Пусть каждый ребёнок проведёт свою фигурку по макету и проговорит вслух, что он делает. Это занимает время, зато на этом и держится вся неделя.

Конец дня. Задание родителям, устно и в чат группы: «По дороге домой найдите вместе пешеходный переход и посчитайте на нём белые полосы». Завтра результаты пригодятся.

Вторник: прогулка-наблюдение

Самый полезный день недели — и самый пропускаемый. Провести беседу в группе проще, но правило, увиденное на настоящей дороге, работает в разы лучше нарисованного.

Куда идти. Никуда далеко идти не нужно и нельзя. Достаточно выйти на участок и встать у забора со стороны проезда или дойти до ближайшего перекрёстка, если он в двух шагах и группа небольшая. Если сад стоит внутри двора и дороги рядом нет — наблюдайте за въездом во двор и за парковкой. Это тоже дорога, и для дошкольника она даже опаснее: там машины выезжают задним ходом.

Что наблюдать, 15–20 минут.

Считаем машины. «Сколько машин проехало, пока мы стоим?» Дети обычно поражаются количеству — это лучше любых слов о том, что дорога не бывает пустой.
Слушаем. Закройте глаза на несколько секунд. «Что слышно? Машину слышно раньше, чем видно?» Тут же скажите главное: «А если надеть капюшон или наушники — машину не услышишь совсем».
Ищем знаки. Какие знаки видно отсюда? Почти наверняка найдётся «Дети» — треугольный, с красной каймой, он стоит у каждого сада. Расскажите, что этот знак поставили специально для водителей: «Он говорит водителю: здесь ходят дети, поезжай медленно».
Смотрим на цвет одежды. «Кто из нас сегодня в ярком? А кого хуже видно?» Отсюда — разговор про светоотражатели, который осенью особенно кстати.

После прогулки. Вернулись в группу — и пять минут проговорили, что видели. Запишите на большом листе три-четыре детских фразы дословно, с именами. Этот лист потом уходит в отчёт и в родительский уголок, и он ценнее любого методического текста.

Если погода сорвала прогулку, замена есть: разберите с детьми интеллект-карту по теме дороги — на одном листе вся тема собрана на одном листе, и по ней удобно вести разговор, ничего не выдумывая на ходу.

Среда: день игр

Середина недели — самый шумный и самый результативный день. К среде дети уже знают слова и видели дорогу вживую, значит, пора правила прожить телом.

Утро, в группе, 10 минут. «Светофор». Вы поднимаете круг: красный — дети стоят, жёлтый — хлопают, зелёный — шагают на месте. Через пару кругов начинайте путать и показывать быстрее. Смех обязателен: игра тренирует не знание цветов, а торможение — способность остановиться, когда очень хочется бежать. Именно этого дошкольнику на дороге и не хватает.

Основное, в зале или в половине группы, 20–25 минут. «Автобус». Стулья в два ряда, один ребёнок — водитель, «остановка» обозначена знаком. Правила: в автобус заходим по одному, держимся, пока он едет, выходим только когда «двери открылись», после выхода ждём, пока автобус уедет, и только потом идём. Последний пункт — главный, о нём никогда не говорят, а именно из-за него дети попадают под колёса: выскочил из автобуса и побежал перед ним.

Настольная часть, малой подгруппой. Пока половина группы играет в зале, вторая работает за столами. Хорошо ложатся разрезные картинки и пазлы с дорожными ситуациями: ребёнок собирает картинку и сам рассказывает, что на ней правильно, а что нет. Дальше подгруппы меняются.

Перед сном. Короткая «проверка на внимание»: вы называете действие, дети отвечают «можно» или «нельзя». Идём по тротуару — можно. Перебегаем дорогу — нельзя. Играем в мяч у дороги — нельзя. Держим взрослого за руку — можно. Восемь-десять фраз, не больше.

Четверг: творчество и своими руками

Четверг закрывает сразу две задачи: дети закрепляют тему через руки, а у группы появляются работы, без которых отчёт выглядит пустым.

Младшая и средняя группа. Аппликация «Светофор»: прямоугольник и три круга. Пока клеят, спрашивайте, какой круг сверху и что он означает. Порядок цветов дети путают постоянно, и повторить его руками надёжнее, чем языком.

Старшая и подготовительная. Два варианта на выбор:

«Моя дорога в детский сад». Ребёнок рисует свой путь: дом, дорога, переход, сад. Вы подходите и спрашиваете: «А где ты переходишь? Покажи». Иногда выясняется, что семья переходит не там, где переход, — и это повод для очень спокойного разговора с родителями в пятницу.
Макет улицы из коробок. Коробки — дома, полоски белой бумаги — «зебра», трубочки — столбы со знаками. Макет остаётся в группе и живёт потом весь год, в него играют сами.

Двигательная пауза. Хорошо идут вертушки с дорожными ситуациями: ребёнок крутит круг, останавливается на картинке и объясняет ситуацию. Получается и мелкая моторика, и разговор.

К вечеру четверга в группе должны висеть детские работы. Не ради проверяющих — ради родителей, которые в пятницу придут и увидят, чем неделя была занята.

Пятница: встреча с родителями и итог недели

Пятница — день, ради которого всё и затевалось. Главный адресат недели безопасности не ребёнок, а взрослый: именно взрослый ведёт ребёнка через дорогу и именно он чаще всего нарушает.

С детьми, утром, 20 минут. Итоговая игра-путешествие. Расставьте по группе четыре «станции»: светофор, пешеходный переход, автобусная остановка, знаки. На каждой — одно задание на две-три минуты. Прошли все четыре — получили медали. Вручение обязательно сделать при всех и назвать каждого по имени.

С родителями, вечером, 10–12 минут. Долгое собрание в пятницу вечером никто не выдержит, поэтому говорите коротко и по одному пункту:

Покажите детские работы. Особенно рисунки «моя дорога в сад» — родители находят свой маршрут и невольно начинают его обсуждать.
Три вещи, о которых просим. Держать ребёнка за запястье, а не за ладонь. Не переходить дорогу на бегу, даже опаздывая. Снимать с ребёнка капюшон и наушники у дороги.
Про светоотражатели. Скажите прямо: с сентября темнеет рано, ребёнка в тёмной куртке водитель видит поздно. По Правилам дорожного движения вне населённых пунктов световозвращающие элементы у пешехода обязательны, в городе — рекомендуются; но фликер на рюкзаке стоит копейки и работает независимо от того, что написано в правилах.
Раздайте памятку. Один лист, не больше. Длинную методичку не прочтёт никто.

Разговор лучше строить не на страхе, а на конкретике: не «случится беда», а «сделайте вот эти три вещи». Запуганный родитель кивает и забывает, родитель с тремя понятными действиями их выполняет.

Что вывесить в уголок и что раздать родителям

Уголок безопасности в приёмной обычно висит весь год и годами не меняется — родители перестают его замечать. На неделе безопасности его стоит обновить целиком, и лучше делать это не текстом, а картинками: взрослый читает стенд стоя, на ходу, тридцать секунд.

В уголок:

плакат со светофором и пешеходным переходом — крупный, без мелкого текста;
шесть знаков, которые разбирали на неделе, с подписями в одну строку;
лист с детскими высказываниями с прогулки — его читают охотнее всего;
две-три фотографии с занятий;
готовый комплект материалов УГОДОК ПДД, если собирать уголок с нуля некогда.

Родителям на руки — один лист, где написано, что делать, а не чего бояться:

у края дороги останавливаемся и берём ребёнка за запястье;
переходим шагом, не бежим;
перед переходом убираем телефон;
капюшон и наушники у дороги снимаем;
из автобуса вышли — ждём, пока он отъедет, и только потом переходим;
в машине ребёнок до семи лет — только в детском кресле, и на переднем сиденье, и на заднем; с семи до одиннадцати лет включительно сзади допускается ремень, а впереди — по-прежнему только кресло или другое удерживающее устройство;
на рюкзак и куртку — светоотражатель.

Если собирать папку-передвижку и памятку некогда, берите готовый осенний комплект по дорожной безопасности — он закрывает эту часть недели полностью.

Как отчитаться и ничего не выдумывать

Отчёт по неделе безопасности почти всегда пишется в пятницу вечером по памяти, и половина времени уходит на то, чтобы вспомнить, что было в понедельник. Решается это одним приёмом: заведите в блокноте страницу на неделю и после каждого дня пишите три строки — что делали, сколько детей, что сказали дети. Три строки в день, пять дней — отчёт собран.

Что обычно нужно приложить:

план недели по дням (он у вас уже есть — этот текст);
2–3 фотографии с каждого дня, а не двадцать с одного;
фото обновлённого уголка и папки-передвижки;
фото детских работ;
отметку, что памятки родителям розданы, и дату родительской встречи;
количество детей, охваченных мероприятиями, — по табелю посещаемости за эти дни.

Фотографируйте так, чтобы лица детей не были узнаваемы или чтобы согласие родителей на съёмку было получено заранее. Проще всего снимать со спины, сверху на руки, или кадры без детей — макет, уголок, работы. Для отчёта этого достаточно, а вопросов к вам не возникнет.

И последнее. Неделя безопасности имеет смысл ровно настолько, насколько после неё что-то изменилось за воротами сада. Если хотя бы несколько семей после пятничной встречи стали переходить дорогу шагом и купили ребёнку фликер — неделя удалась, даже если отчёт вышел скромным. А тему стоит держать живой весь год: возвращаться к ней на прогулках, в играх, в разговорах о том, что видели по дороге. Картотека БЕСЕДЫ О ДОРОЖНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ для этого и нужна — по одной короткой беседе раз в две недели удерживают тему лучше, чем пять дней подряд один раз в сентябре.