20 сентября — День работников леса: как рассказать детям о тех, кто бережёт лес

Спросите у пятилетнего ребёнка, кто работает в лесу. Скорее всего услышите: «дровосек», «Баба-яга», «охотник» или просто «никто, лес сам растёт». Последний ответ встречается чаще всего — и он самый честный, потому что взрослые редко объясняют детям, что за лесом кто-то следит. Лес выглядит как декорация: он просто есть, как небо или река.

20 сентября 2026 года — День работников леса, праздник тех, кто лес охраняет, выращивает и лечит. Его отмечают в третье воскресенье сентября. Хороший повод рассказать дошкольникам, что у леса есть взрослые, которые за него отвечают, и что у детей тоже есть своя посильная часть этой работы. Ниже — кто такие лесничий, лесник и егерь, что сделать с группой на неделе и какие вопросы задавать.

Кто работает в лесу

Детям хватает трёх фигур. Их удобно объяснять через сравнение с детским садом — эта аналогия понятна сразу.

Лесничий

Главный по большому участку леса — лесничеству. Он как заведующая в саду: сам не бегает по каждой тропинке, но знает, что где происходит, и отвечает за всё сразу. Решает, где в этом году сажать новые деревья, где старые пора убрать, куда отправить людей тушить пожар, сколько саженцев заказать на весну. У лесничего есть карты, документы и подчинённые — и большую часть работы он делает не в лесу, а над картой и бумагами.

Стоит знать самому: сегодня «лесник» как официальная должность в России почти ушла, её место заняли лесничие и участковые лесничие. Детям эту административную тонкость объяснять не нужно, но если кто-то из родителей поправит — вы будете знать, откуда ветер.

Лесник

Тот, кто ходит по лесу ногами. Обходит свой участок и смотрит: не рубит ли кто деревья без разрешения, не жгут ли костёр там, где нельзя, не оставили ли мусор, не заболели ли деревья. Если находит беду — сообщает дальше. Для детей это «лесной воспитатель»: он не сидит в кабинете, он всё время в лесу и всех видит.

Хорошо заходит сравнение с участком в саду: «У каждого лесника есть свой кусок леса, как у вас своя группа. Он знает там каждую тропинку, и если появится чужой человек с пилой — он это заметит».

Егерь

Отвечает не за деревья, а за зверей и птиц. Знает, сколько в лесу лосей и кабанов, где у них тропы, чем они кормятся, где выводят детёнышей. Зимой подкладывает сено и соль на кормовые площадки, чтобы животным хватило еды в бескормицу, следит, чтобы никто не охотился, когда нельзя.

С егерем у детей регулярно возникает путаница: «он охотник или защитник?» Ответ честный и не самый простой: охрану он ставит выше охоты. Его работа — чтобы зверей в лесу было ровно столько, сколько лес может прокормить, и чтобы никто не стрелял тайком. Пятилетним достаточно короткого: «Егерь — тот, кто считает зверей и кормит их зимой». Шести-семилетним можно и полную версию, они уже выдерживают мысль, что одна и та же работа бывает устроена сложно.

И ещё те, кого забывают

За лесом стоит не три человека, а много разных профессий, и детям полезно услышать хотя бы про две:

Лесные пожарные. Их работа — тушить то, что горит в лесу, куда не подъедет обычная пожарная машина. Иногда их доставляют вертолётом.
Работники питомника. Выращивают из семечка маленькие деревца, которые потом поедут в лес. Это буквально огород, только вместо морковки — сосны, и растут они там по несколько лет.

Что они делают круглый год

Разговор через времена года ложится на любую тему, и лес не исключение. Заодно снимается частое детское заблуждение, будто это «работа один раз в год, когда сажают деревья».

Весна. Сажают деревья: сосенки и ёлочки из питомника — как рассада на подоконнике, только лесная. Ещё весна самое пожароопасное время: сухая прошлогодняя трава горит мгновенно.
Лето. Главное — пожары: патрулируют, летают на вертолётах, смотрят с вышек и камер. Ещё ухаживают за молодыми посадками, выпалывают траву, которая душит саженцы.
Осень. Снова сажают: осенняя посадка бывает не реже весенней. Готовят лес к зиме, заготавливают корм.
Зима. Егеря развозят сено, соль и зерно по кормушкам, по снегу считают зверей: по следам видно, кто и сколько прошёл. И следят за незаконными рубками — зимой лес вывозить проще.

Хорошая деталь для детей: лесники и егеря узнают зверей по следам, как мы узнаём людей по лицу. По отпечатку на снегу видно не только кто прошёл, но часто и куда он шёл, спешил или нет, один был или с детёнышем. Отсюда естественно вырастает игра в угадывание следов — для неё подходят ЛИПУЧКИ ЛЕСНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, и работает она и с малышами, и со старшими.

Ещё одна деталь, которая обычно поражает: лес сажают не для себя. Сосна, которую лесничий посадил сегодня, станет взрослым деревом, когда его уже не будет. Пятилетнему это можно дать через простое: «Он сажает дерево для тебя. А ты, когда вырастешь, посадишь для своих детей». Мысль про работу, результат которой увидят другие, детям вполне доступна — и она держится дольше любого призыва беречь природу.

Российские дни леса: когда сажают деревья

В середине сентября в России проходят Российские дни леса — время массовых посадок и субботников. Сама идея коллективно сажать лес силами детей у нас старше, чем кажется: она появилась ещё в конце XIX века. Её пробивал лесовод Митрофан Турский, и по его инициативе в 1894 году управление народных училищ Юго-Западного края выпустило циркуляр «О посадке деревьев учениками народных школ на принадлежащей училищам земле». То есть школьники сажали лес больше ста лет назад — деталь, которая детей обычно удивляет: «Как, ещё когда бабушкина бабушка была маленькая?»

Сейчас главная всероссийская акция называется «Сохраним лес»: осенью она проходит по всей стране, регионы объявляют свои площадки, и прийти на посадку может любая семья. Посадочный материал и инструменты обычно дают на месте, записываться нужно заранее — расписание регионы публикуют в сентябре на сайте акции.

Всей группой выбраться получается редко — площадки часто за городом, и организационно это тяжело. А вот повесить объявление в раздевалке вполне реально: некоторые семьи ездят, и потом ребёнок весь год рассказывает, где растёт «его» сосна. Такой личный саженец делает для отношения к лесу больше, чем любое занятие.

Если выезд невозможен, сажаем на своей территории. Один куст сирени у забора или три рябинки на участке дают тот же эффект: ребёнок помнит место и возвращается к нему. Важно только, чтобы посадка была не «мероприятием на фото», а настоящей — с выкопанной ямой, политой водой и табличкой, кто сажал. Для оформления пригодится ПЛАКАТ СОХРАНИМ ЛЕС ВМЕСТЕ.

Что дети могут сделать на самом деле

Самая частая беда экологических занятий — призывы, которые ребёнок не может выполнить. «Берегите лес!» — а как именно, если тебе пять и ты бываешь в лесу два раза за лето? Ниже то, что дошкольник действительно может.

Не ломать

Самое простое и самое нарушаемое. Дети ломают ветки не из вредности: палка — это же меч, удочка, лошадка. Запрещать бесполезно, работает замена: «Палки берём с земли. Их там сколько угодно, и они уже ничьи. А ту, что на дереве, дерево ещё держит — она живая». Ещё доходит фраза: «Если каждый отломит по веточке, у дерева не останется ни одной». Для группы из двадцати человек это легко проверить на пальцах.

Не оставлять мусор

Конкретика важнее лозунга. Расскажите не «мусор — это плохо», а что именно бывает: фантик находит ёж и застревает в нём носом; стекло на солнце может поджечь сухую траву; пластиковый пакет зверь глотает, приняв за еду. Дальше правило: «Что принёс в лес, то унёс обратно. Даже огрызок». Про огрызок будет спор — «а его же съедят птички!» Честно: разлагается он быстро, но если так рассудит каждый из сотни гуляющих, тропинка превратится в свалку.

Сделать кормушку

Понятное дело с результатом, который видно: кормушку можно повесить на участке сада и всю зиму наблюдать. Важное, что взрослые упускают: птицам нельзя чёрный хлеб, солёное, жареное и заплесневелое. Подходят нежареные семечки подсолнечника, несолёное сало для синиц, овёс, сушёная рябина. И если начали кормить — кормите регулярно: птицы привыкают прилетать к определённому месту.

Посадить дерево во дворе

Не в лесу — во дворе, чтобы ребёнок мог к нему приходить, поливать, мерить рост палочкой. Дерево, которое растёт «на глазах», делает для экологического воспитания больше, чем десять бесед. Только согласуйте посадку с управляющей компанией: самовольно посаженное могут срубить при благоустройстве.

Рассказать другому

Недооценённая вещь. Ребёнок, который объяснил младшему брату, почему нельзя ломать ветки, запомнил это лучше всех в группе. В саду это организуется просто: старшие делают памятку в картинках и идут показывать её малышам. Роль «того, кто знает и учит» пятилетним очень нравится, а правило, которое ты объяснил вслух другому, перестаёт быть чужим требованием и становится своим. Готовые карточки для памятки есть — КАРТОЧКИ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ.

Чего требовать не надо

Ради честности стоит назвать и обратное — то, что кочует из занятия в занятие, но от дошкольника не зависит:

«Не разжигать костры». Пятилетний и так не разжигает костров. Правило адресовано взрослым, а ребёнку от него достаётся только тревога. Формулируйте иначе: «Если увидишь в лесу дым, скажи взрослому сразу».
«Сортировать мусор в лесу». Из леса мусор просто выносят. Сортировка — отдельная тема и отдельный разговор.
«Спасать» найденных зверят. Это самая опасная детская инициатива. Птенец на земле и лежащий в траве зайчонок почти всегда не брошены: мама рядом и ждёт, когда уйдут люди. Правило простое и жёсткое: смотрим издалека, не трогаем, уходим.

Беседа: вопросы, которые работают

Беседу лучше начинать не с «сегодня мы поговорим о лесе», а с вопроса, на который у детей есть свой ответ.

Лес сам вырос или его кто-то посадил?
Кто в лесу главный?
Если в лесу заболело дерево, кто это заметит?
Зимой звери голодают. Кто им помогает и как?
Что будет, если разжечь костёр и уйти, не потушив?
Чем лес отличается от парка? (В парке деревья сажают ровными рядами и подстригают, в лесу они растут вперемешку.)
Что ты сам можешь сделать для леса? Не «взрослые», а именно ты.

Последний вопрос задавайте в конце и не подсказывайте ответ слишком быстро. Их собственные варианты часто лучше наших.

Как отвечать на неудобное

В беседе обязательно всплывёт: «А зачем тогда деревья рубят?» Отмахиваться не надо. Честный ответ: чтобы делать бумагу, доски, мебель, дома, карандаши — вот эту бумагу, на которой мы рисуем, тоже сделали из дерева. Плохо не то, что рубят, а когда рубят тайком, слишком много и не сажают новые. Работа лесничего как раз в том, чтобы деревьев вырастало не меньше, чем срубили.

Ещё всплывёт: «А охотники плохие?» Тоже без ярлыков. Есть браконьеры — те, кто стреляет тайком и когда нельзя. А есть охота по правилам, которую разрешают и контролируют. Дошкольнику достаточно разделения «по правилам / тайком».

Прогулка-наблюдение

Если рядом есть лесополоса или парк со взрослыми деревьями — идите туда. Если нет, всё перечисленное делается и на участке.

Найти самое старое дерево. Толстый ствол, грубая кора, крупные ветки. Обнять втроём — хватит ли рук.
Найти самое молодое. Тоненькое, гладкая кора, мало веток. Как оно тут появилось: кто-то посадил или семечко прилетело?
Найти следы работы леса. Дупло, погрызенная шишка, муравейник, гриб на стволе, обглоданная кора.
Найти следы работы людей. Пенёк, табличка, кормушка, тропинка, а заодно мусор — и убрать его, если есть перчатки и пакет.
Послушать. Минута тишины с закрытыми глазами: сколько разных звуков услышали. Обычно дети насчитывают больше взрослых.
Посчитать этажи. Трава, кусты, невысокие деревья, высокие деревья. Кто живёт на каждом.
Найти дерево-«дом». Такое, на котором видно сразу несколько жильцов: мох, лишайник, дупло, ход короеда, паутина. Хорошо показывает, что дерево — не предмет, а целое общежитие.

Заканчивать лучше не выводом от взрослого, а «что нового узнали» от каждого по кругу. Даже если повторяются — пусть: проговорённое вслух держится лучше услышанного.

Если получается ходить на одно и то же место регулярно, возьмите себе «своё» дерево на весь год и навещайте его раз в месяц: измеряйте обхват ниткой, фотографируйте, отмечайте, что изменилось. К весне у группы будет собственная история наблюдений — и это ровно то, чем занимаются настоящие лесники, только в маленьком масштабе.

Идеи занятий на неделю

Понедельник: профессии леса. Ролевая игра: у одного рация и карта, он «главный»; у другого бинокль, он обходит участок; третий кормит зверей. Для родительского уголка — ПАПКА ПЕРЕДВИЖКА ДЕНЬ РАБОТНИКОВ ЛЕСА.
Вторник: лесные этажи. Общее панно: внизу трава и грибы, выше кусты, ещё выше кроны. Каждый делает своего обитателя и приклеивает на свой этаж. Почему дятел не живёт в траве, а крот не сидит на ветке?
Среда: правила в лесу. Разбор ситуаций в картинках: костёр без взрослых, брошенная бутылка, сломанная ветка, унесённый домой ежонок. Последняя важная: лесных детёнышей забирать нельзя, мама обычно рядом. Для закрепления — ВЕРТУШКИ ПОВЕДЕНИЕ В ЛЕСУ.
Четверг: квест. Игра по станциям с лесным сюжетом — выручает готовая разработка КВЕСТ ИГРА ПО ЛЕСНЫМ ТРОПИНКАМ.
Пятница: дело. Не разговор, а работа: смастерить кормушки, посадить куст, собрать мусор на территории, сделать памятку для малышей. Важно, чтобы неделя закончилась чем-то сделанным руками.

Что сказать родителям

В уголок или в родительский чат — коротко и без нравоучений:

20 сентября — День работников леса. На неделе мы говорим с детьми о том, кто следит за лесом и что может сделать сам ребёнок. Если в выходные получится выбраться в лес или парк — попробуйте: пусть ребёнок найдёт самое старое дерево, послушает лес с закрытыми глазами и заберёт домой свой мусор. Специально готовить ничего не нужно.

Так родитель понимает, что от него не требуют подвига. А ребёнок получает свой опыт леса, не картинку из книжки.