🍓 Ягоды и плоды лета

Утренний круг (5–10 мин). Воспитатель показывает картинки спелых ягод: «Лето подарило нам много вкусного. Что вы видите на картинках? Какие ягоды пробовали летом?» Дети называют, делятся впечатлениями.

Материалы дня:

• Папка-передвижка «Ягоды» (id 593, /materials/papka-peredvizhka-yagody) — в родительский уголок с утра. Сведения о ягодах, потешки, идеи занятий дома.
• Карточки для счёта «Овощи, фрукты, ягоды» (id 658, /materials/kartochki-dlya-scheta-ovoshchi-frukty-yagody) — комплект для математических заданий и классификации.

НОД (по СанПиН 1.2.3685-21, п. 6.6): II младшая (3–4 г.) — 15 мин · средняя (4–5 л.) — 20 мин · старшая (5–6 л.) — 25 мин · подготовительная (6–7 л.) — 30 мин.

Тематическое занятие «Какие бывают ягоды»:

• 3–4 года: рассматривание крупных ярких картинок (клубника, малина, земляника). Простой счёт в пределах 3 («Сколько ягодок на тарелке?»).
• 4–5 лет: + классификация «Что это: ягода, овощ или фрукт?» с карточками. Счёт до 5.
• 5–6 лет: + признаки ягод (форма, цвет, вкус), составление описательных предложений «Малина — красная, сладкая, душистая». Счёт до 10.
• 6–7 лет: + знакомство с понятиями «лесные» и «садовые» ягоды, классификация. Счёт с прибавлением/убавлением.

Двигательная пауза. Пальчиковая гимнастика «Собираем ягодки» (хватательные движения каждым пальцем).

Прогулка (летом — не менее 3–4 часов суммарно по СанПиН, п. 185). Если на участке есть клумба или мини-огород с ягодными кустиками — наблюдение. Подвижная игра «По ягодки в лесок».

Творчество. Рисунок «Корзинка с ягодами» (по возрасту: младшие — пальчиком и поролоном делаем «ягодки», старшие — карандашами/красками).

Вечер / рефлексия. Круг: «Какая твоя любимая ягода?» (без оценки).

> Памятка воспитателю (заранее, перед НОД): воспитатель уточняет у родителей наличие у детей аллергии на клубнику, малину и цитрусовые. Если в группе есть аллергики — заменить дегустацию (если планировалась) на тактильное и визуальное знакомство (рассматривание, картинки, муляжи).

Утренний круг (5–10 мин). Воспитатель: «У нас в гостях сегодня — самая известная садовая ягода. Угадайте, кто? Красная, душистая, с зелёным „хвостиком“-листочком, растёт на грядке у бабушки на даче». Дети отгадывают.

Материалы дня:

• Пазлы «Клубника» (id 283, /materials/pazly-klubnika) — игра на сборку, развитие зрительного восприятия.
• Нейрогимнастика «Клубника» (id 257, /materials/nejrogimnastika-klubnika) — комплекс упражнений на координацию в тематическом оформлении.

НОД (познавательное + речевое развитие).

• 3–4 года: рассматривание картинок, простой счёт ягод. Звукоподражание (запах — «нюх-нюх», вкус — «ам-ам»).
• 4–5 лет: + ответы на простые вопросы: «Какая клубника? Где растёт? Что из неё делают (варенье, компот, желе)?»
• 5–6 лет: пазлы «Клубника» в подгруппе. Описательный рассказ «Расскажи про клубнику» — 3–4 предложения.
• 6–7 лет: + знакомство с трудом садовода (как растёт клубника, что нужно делать). Рассказ из 4–6 предложений.

Нейрогимнастика «Клубника» (5–7 мин). Комплекс упражнений на координацию и межполушарное взаимодействие в тематическом оформлении. Младшим — медленный темп; старшим — добавляем перекрёстные и зеркальные движения.

Прогулка. Имитационная игра «Собираем клубнику»: дети «приседают» (собирают ягодку), «складывают в ведёрко» — упражнение на координацию и приседания.

Творчество. Аппликация / лепка «Клубничка»: лепим из красного пластилина ягоду, добавляем зелёный листочек.

Вечер / рефлексия. Круг: «Что нового мы узнали о клубнике?»

Утренний круг (5–10 мин). Воспитатель: «Ягоды растут не только на грядке, но и в лесу. Какие лесные ягоды вы знаете?» Дети называют: земляника, черника, лесная малина.

Материалы дня:

• Домино «Ягоды» (id 94, /materials/domino-yagody) — дидактическая игра на парность и внимание.
• Папка-передвижка «Ягоды» (id 593) — продолжаем работу.

НОД (познавательное + социально-коммуникативное развитие).

• 3–4 года: рассматривание крупных картинок лесных ягод. Простая беседа: «Кушать можно только то, что дал взрослый».
• 4–5 лет: + игра «Домино „Ягоды“» в подгруппе.
• 5–6 лет: классификация «Лесные / садовые». Беседа: «Почему незнакомые ягоды нельзя пробовать?» (могут быть похожи на спелые, но быть несъедобными).
• 6–7 лет: + правило «трёх „не“» при прогулке в лесу: не пробую то, что не знаю, не отхожу от взрослого, не ем немытое.

Двигательная пауза. Игра «Хоровод ягодок»: дети встают в круг, поворачиваются друг за другом, «шагают по лесной тропинке».

Прогулка. Подвижные игры по выбору. Если на участке есть кусты — рассмотреть листочки, но «не пробовать ничего без воспитателя».

Творчество. Пластилинография «Земляничка на листочке»: на круглой картонке-листочке делаем красные шарики-ягодки.

Вечер / рефлексия. Круг: «Какое главное правило в лесу с ягодами?» (Не пробую то, что не знаю!)

СТРАНИЦА 4 — ПОДРОБНЫЙ ПЛАН: ПН + ВТ

Утренний круг (5–10 мин). Воспитатель: «12 июля был особенный день — День арбуза. Сегодня мы знакомимся с самой большой летней „ягодой“ (да-да, арбуз — это ягода с точки зрения ботаники!)». В младших группах — без ботанических уточнений; в старших — можно поделиться этим фактом.

Материалы дня:

• Мини-ширма «День арбуза» (id 194, /materials/mini-shirma-den-arbuza) — оформление группы или родительского уголка.
• Факты «Арбуз» (id 197, /materials/fakty-arbuz) — интересные факты для старших групп.
• Речевые облака «Арбуз» (id 199, /materials/rechevye-oblaka-arbuz) — для речевой работы.

НОД (познавательное + речевое развитие).

• 3–4 года: рассматривание большой картинки арбуза. Простая беседа: «Какой он? Зелёный снаружи, красный внутри. Сочный, сладкий». Звукоподражание «хрум-хрум».
• 4–5 лет: + работа с речевыми облаками: называем предметы и составляем простые предложения.
• 5–6 лет: + знакомство с фактами об арбузе (на 90% состоит из воды; растёт на земле, а не на дереве; бывают огромные арбузы весом больше, чем ребёнок). Описательный рассказ.
• 6–7 лет: расширенная работа с речевыми облаками, чтение фактов, придумывание истории «Жил-был арбуз».

Двигательная пауза. Имитационная игра «Арбузик созревает»: дети-«семечки» сидят на корточках, постепенно «прорастают», «тянутся к солнышку», «созревают» (надувают щёки) — упражнение на дыхание и координацию.

Прогулка. Подвижные игры по выбору. В жаркую погоду — больше игр в тени, питьевой режим.

Творчество. Аппликация «Долька арбуза»: на красном полукруге-«мякоти» приклеиваем чёрные «семечки» (фасоль, бумажные капельки или нарисованные).

Вечер / рефлексия. Круг: «Почему лето и арбуз — друзья?» (свободные ответы детей: жарко, освежает, вкусно, сочно).

Утренний круг (5–10 мин). Воспитатель: «Сегодня мы вспомним всё, о чём говорили на этой неделе. А ещё познакомимся ещё с одним летним плодом, который любят дети по всему миру».

Материалы дня:

• Папка-передвижка «День банана» (id 394, /materials/papka-peredvizhka-den-banana) — знакомство с южным фруктом (День банана отмечают в разные летние даты в зависимости от страны).
• Пирамидки «Ягоды» (id 568, /materials/piramidki-yagody) — игра на конструирование и порядок.
• Все материалы недели — для итоговой выставки.

НОД (обобщающее, художественно-эстетическое).

• 3–4 года: рассматривание картинок всех ягод и плодов недели, простые названия.
• 4–5 лет: + дидактическая игра «Что лишнее?» (среди ягод — банан, и т. д.) с карточками.
• 5–6 лет: пирамидки «Ягоды» — собираем по размеру/цвету. Беседа: «Какие плоды растут у нас, какие приезжают издалека?» (банан — из южных стран). Без оценочных суждений.
• 6–7 лет: + классификация «Где растёт: дерево / куст / на земле / трава». Беседа: «Что я узнал нового за неделю».

Двигательная пауза. Имитационная игра «Корзинка лета»: воспитатель называет ягоду/плод — дети показывают движением (клубника — собирают, арбуз — большой круг руками, банан — изогнутая форма).

Прогулка. Подвижные игры по выбору. Если возможно — поход на огород/клумбу детского сада.

Творчество (финальная работа). «Натюрморт лета»: на тарелке (заготовка из картона) каждый ребёнок располагает «свои» ягоды и плоды — из бумажных вырезок, пластилина или рисунком. Коллективная выставка.

Итоговый круг недели (вечер). Рефлексия: «Какая ягода или плод тебе понравились больше всего? Что нового я узнал на этой неделе?» Каждый ребёнок передаёт «ягодку» (мягкая игрушка / помпон) и говорит одно предложение. Выставка детских работ — в раздевалке для родителей.